第三次帶課輔班
孩子越來越發可愛
不像師長說的那樣惡魔
我說：注意
他們會大喊：Yes-sir！
手擺大腿、眼直視我、嘴巴關緊緊
一返輕鬆姿態，坐得直挺挺的
因為雙手擺大腿，身體自然會挺直
這麼可愛的孩子
使得我每次想換開飯動令
下次改：磨麻吉好囉
程度差異大，有些孩子一小時完成作業，有些寫到最後一刻
此時要垂直充實
這裡的孩子不愛閱讀，自然圖鑑勉強看
大部分以圍棋與象棋磨時間，聽到鐘響就問可不可以打球
假如全班完成作業，我會說說故事，聊聊天
但似乎不太夠.......
今天想帶他們去圖書館
我裝神秘地說：
「剩下四位小朋友，假如都寫完了，我就...........帶大家去圖書館！！」
..............................................
反應極為冷淡，還聽到絲絲微小的聲音說：我不想去
好吧！不勉強
後來我問：
那你們想畫畫嗎？
全班都舉手！！！
我大吃一驚
於是，被感動了
放學帶他們出校門後，我折返教務處
再次跟老師申請經費，上回申請弱勢孩子買顏料，這次又要申請
組長二話不說，拿起電話訂材料，並說：
妳這班一定會爆滿，還給他們上畫畫課呢！
就是被感動了吧
雖然沒這必要，只是讓自己更多事
但，一定是值得的！
因為
有小正太！
【十年後，必是折煞眾女子的績優股】
他反應快又聰明，常是我的得力助手，幫我當其他人的小老師
今天也主動來問：「老師！還有那裡需要支援的？！」
也會抱怨：「老師！這傢伙很難教ㄋㄟ～」
請他去教務處拿東西，忘記提醒他要把衣服紮進去
回來看到他，卻是整整齊齊，我說：被老師念了厚？
「沒有！我半路邊走邊紮的！」
聽說也是運動健將，各種球類都精通
他對別人說：「我不打躲避球，因為我不打女生！」
喔～ 未來一定是個好男人！
我的講桌是跟他們一樣的大桌子
不乖寫太慢愛講話的，會請來我這邊坐
結果，現在他們幾個主動要求來我這邊寫
是撒嬌嗎
真可愛
今天說了一個和尚的故事，教育兩性關係
有兩個和尚要渡河
走到河邊，突然看到一個女生
小朋友問：「是飄飄嗎？」
我好笑地：『不是！是人！還是個美～～～女～～～～』
「跟老師一樣的美女嗎？」 『...............』（心花怒放中）
那位美女在河邊走來走去、走來走去，還煩惱地嘆了口氣
你知道她怎麼了嗎？
「她不敢過河！」
『對！』
和尚們看到了
其中一位走向前，冷靜地說：「上來吧！我背妳」
女子跳上和尚的背，緩緩過河
到了對岸，和尚將她放下，她感動地不停道謝
和尚點點頭後，就直直向前走了
這一切，另外一位和尚都在看
他再也忍住了，向前叫住他，生氣地責罵他說：
「你你你！你怎麼可以背她呢？師父是怎麼教你的！你這樣做對嗎？＠＃＄％︿」
結果，這位和尚說：
「我放下了，你還背著她啊！」
我細細重述一次，小朋友都聽懂了
「請問，你們想做那一個和尚？！」
『救人的那一個！』
「對呀！只要心存正直，那怕別人說什麼呢？」
從男女相處，延伸到尊重身體，不隨便碰觸
「老師我是大人，但也不會隨便碰你們的身體，除非你跟我說：
老師！我的臉好Q唷！請捏我的臉～」
（孩子大笑）
這個故事，曾在506說過
某次他們上完音樂課回來，有男生跑來說：
「老師！我們剛剛上音樂課，老師要我們男生女生手牽手，圍圈圈跳舞耶」
我笑笑說：不是有講過和尚的故事嘛
「對呀！所以我覺得那沒有什麼！」 率直地跑開
單親家庭有許多的問題
尤其是沒有媽媽帶的小女孩，我總要小心翼翼
成長，該是開心無壓力的
【每天都覺得自己很漂亮 因為每天都有小朋友說：老師！妳好漂亮】
