Happy Learning

城鄉差距

在此次經驗中得知




泰安的位置，不算偏遠

將之與瑞穗比較，卻能感到城市與鄉間的差異


純樸、步調較慢

課業尤其有差異



但無妨

大家都是叢集異質編班

不管是何學校，每班的孩子差異都大



人本主義的思想─把每位孩子帶上來

大家皆奉行，且用心地在教著




除了直接教學法，還要搭配破唱片法，不停地重復

呵呵～孩子普遍都有短期失憶症







初到班級，擺著臉孔，但無處開罵.........




「現在雙手放頭上做什麼？」我問

『老師說翻到那一頁，最快翻好手放頭上的一排可以加分！』

「喔......」快速將幾組小磁鐵往上咻咻爬幾格

『謝謝老師！！！』鏗鏘有力




「全班站起來要做什麼？」我又問

『抽背要站起來，通過才能坐下！』




第四節我去上別班音樂課，下課回來時

孩子已經將餐盒擺在桌上，鴉雀無聲


「在等什麼？」

『等老師說那一排可以先盛～』





梁姐姐將班上孩子訓練有素：）





今日勉勉強強抓一隻雞來殺

劃破大清早的沉靜

有些孩子無預警地被我嚇到，雙肩明顯抖動





孩子很好帶：Ｄ










那位被我抓來殺的孩子

頭次見到我，就問：「老師～我覺得妳....妳是這裡的人嗎？」

『什麼？』

「妳是混血兒嗎？還是........我覺得妳長得像.....像阿美族的人耶.....」

『啥？』


不是第一次有人說我長得有〝原〞味

但這次有指明族群，令我感到好奇

「為什麼是阿美族？」

『因為阿美族五官也深深的，比其他的原住民白一點....』


隔天

他交罰寫到我桌上

順便又提了一次：「老師......我還是覺得妳長得像.....像......」




就連今天到教室的台灣人壽推銷員也問：「請問老師妳本身是這裡的人嗎？」




昏企












好像有一點..............




弟弟比較白，常被同學說是混血兒

我比較黑，從高中參加活動就有人問是不是原住民






那我是不是應該去考偏遠地區教師呢

可以跟山上的孩子融為一體　






今日LOOK









這裡的四年級，星期一念半天

孩子們中午就呼嚕嚕地放學回家了



貼心的老師打電話到教室：「蕭老師要記得來辦公室吃飯喔！」

我拎著餐盒到辦公室

胃還沒完全恢復，被發現盛太少


「吃這麼少喔！這魚很好吃耶！再給妳一些好不好？幫忙吃完啦～」老師好熱情呀>/////


我像個孩子一樣把餐盒遞向前，接受老師的熱情

這種感覺，讓我想起花師集賢飯店的阿姨

磅秤稱完，搶走我的餐盒，夾好多很重的花椰菜，才快速彈上橡皮筋還給我


出門在外

這一些小動作，就能讓我心中溫暖良久，良久：）






跟幾個留校的孩子一起在教室渡過悠閒的下午


明早他們有游泳課呢

遊覽車會來學校接送他們到游泳池去上課



真好




梁姐姐會跟他們一起去游泳

但我會害羞


明天就顧守教室吧：Ｐ